Tássio Ricardo Martins da Costa, Paula Regina de Melo Rocha, Marcia Cristina Souza da Cruz, Erlon Gabriel Rego de Andrade, Rosinelle Janayna Coêlho Caldas, Maicon de Araujo Nogueira

Objetivo: relatar a experiência acadêmico-assistencial de um grupo de estudantes de Enfermagem, ao promover uma ação educativa com profissionais de Enfermagem de duas Unidades de Terapia Intensiva.

Metodologia: estudo descritivo, do tipo relato de experiência, desenvolvido com base em atividades práticas supervisionadas, em hospital de grande porte da Região Metropolitana de Belém, Pará, Brasil, durante o mês de março de 2017. Está ancorado nas etapas da Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez, resultando em proposta de intervenção exequível na prática.

Resultados: obteve-se o percentual de participação de 85,7% da equipe de Enfermagem. Os demais profissionais estavam em reunião, inviabilizando sua presença na ação. Os participantes responderam de forma positiva à intervenção, colaborando, discutindo e valorizando o conhecimento construído com a relação dialógica, apresentando profundas reflexões nos discursos ao grupo interventor.

Considerações finais: constatou-se que ações de cunho educativo, pautadas nas necessidades do público-alvo, podem provocar mudanças significativas por meio da reflexão crítica e da qualificação profissional. Os profissionais de Enfermagem oferecem importantes contribuições para prevenir e controlar lesões na córnea, bem como para investigar e produzir conhecimento relativo ao tema.

Costa, T. R. M. da, Rocha, P. R. de M., Cruz, M. C. S. da, Andrade, E. G. R. de, Caldas, R. J. C., & Nogueira, M. de A. (2019). <b>Ação educativa com profissionais de terapia intensiva sobre lesão na córnea: relato de experiência/Educational action with professionals of intensive therapy on corneal injury: experience report<b&gt;. Ciência, Cuidado E Saúde, 18(2). https://doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v18i2.46687

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